为深化教育教学改革，提升教师深度学习引导能力，推动项目式学习（PBL）在专业教学中的落地应用，11月17日，机械电子工程学院开展PBL深度学习专题培训。本次培训由学院教学副院长宋丽主持，康朔教师担任主讲人，全体无课教师参与培训。
宋院长在开场致辞中强调，PBL教学模式作为契合新工科建设要求的重要教学方法，是培养学生创新思维、实践能力与团队协作精神的关键路径。她指出，当前学院正聚焦人才培养质量提升，本次培训旨在帮助教师突破传统教学瓶颈，掌握PBL课程设计与实施的核心技巧，推动教学模式从“知识传授”向“能力培养”转型，为学院人才培养体系升级注入新动能。同时，她希望全体参训教师珍惜学习机会，积极交流探讨，将所学内容转化为教学实践成果。
培训中，康朔教师主要围绕大学课堂转型培训，核心是帮理解“从浅层学习到深度学习”的转变，以及用PBL教学模式实现这一转变：先讲清浅层学习和深度学习的区别；再介绍PBL的定义、特点和设计要点；最后说明PBL如何助力实现深度学习，推动课堂转型。此外，他还结合自身教学实践经验，就PBL教学中可能遇到的课堂组织、时间管理、评价量化等难点问题，与参训教师进行了互动交流，并提供了切实可行的解决方案。
参训教师全程专注投入，在研讨环节展开热烈讨论，分享教学困惑与实践设想。大家纷纷表示，本次培训内容干货满满、针对性强，不仅厘清了PBL教学的认知误区，更掌握了具体的设计方法和实施策略，为今后的教学创新提供了清晰指引。
此次PBL深度学习培训的成功举办，进一步夯实了学院教师的教学创新基础，为PBL教学模式在专业课程中的广泛应用搭建了交流平台。下一步，机械电子工程学院将以本次培训为契机，持续推进教学改革实践，鼓励教师结合课程实际开展PBL教学试点，不断优化人才培养方案，助力学院教育教学质量再上新台阶。
